老师,今天的作业能少点吗?

日期:2019-09-11 18:54:13   来源:互联网   编辑:小狐   阅读人数:361
@文 申西朋友们今天是教师节我们就和老师聊聊天吧!对,就是我Q:你在历史学研究中,现在的主要工作是什么?今天的人,尤其是年轻人,对历史知识的渴望比以往更加明显,尽管网络上获取知识的渠道很多,但发达之后

@文 申西

朋友们

今天是教师节

我们就和老师聊聊天吧!

老师,今天的作业能少点吗?(图1)

对,就是我

Q:你在历史学研究中,现在的主要工作是什么?

今天的人,尤其是年轻人,对历史知识的渴望比以往更加明显,尽管网络上获取知识的渠道很多,但发达之后带来的问题就是良莠不齐、真假参半。

Q:你常在上回复一些历史问题,讲得非常有趣,粉丝也很多。你怎么看待历史和年轻人之间的关系呢?你认为年轻人为什么更接受用这种有趣的方式讲述历史?

于赓哲:我目前的粉丝有30万,你说这30万人当中有几个是真正学习历史学专业的,其实很少,大部分可能都是对历史有兴趣的史学爱好者。

既然是爱好者,我们心里就要明白,科普和给研究生上课是不一样的。面对研究生,必须要讲得专、精,但科普不是,大多数人不需要过于深入这个专业,他们需要了解的,就是作为爱好者陶冶情操的内容,或是能够以此增加自己的知识和阅历,给自己的人生找寻一些借鉴意义。

那我要做的,首先就是让别人能够听进去,而不是一开始就扎起学术的篱笆,让别人望而生畏,一下子退避三舍。这种方式除了塑造你个人的高冷形象之外,对社会有多大的贡献呢?

Q:我们常说,“历史总是惊人的相似”在你看来,历史和现在的关系是什么?

于赓哲:黑格尔有句话,叫做“人类从历史中得到的教训,就是人类从来不汲取历史的教训”我觉得人类社会不管发展到什么时代,即便科学已如此昌明,我们进入了一个信息的时代,但人类总有一些基本规律和精神内核是亘古不变的。

作为史学工,我们应该,也有必要向人类展示这些基本规律:比如“经济基础与上层建筑的关系”比如“一个民族的开放包容程度与这个民族的生命力之间的关系”等等。不管什么时候,不管外观的形式如何变化,它的基本内核就是那个样子。

所以,你会发现太阳底下无新事,历史的大规律总是似曾相识的。

Q:你认为学习和研究历史,给你带来最大的感触是什么?

于赓哲:坦白地说,就是养成一种处变不惊的心态,一种豁达的人生态度。

有时在网络上回答问题的方式比较贴近年轻人喜欢的风格,也是为了吸引大家来看这些内容,主要是为了科普的需要。说实话,有趣的根本目的不在于为了有趣而有趣,而在于通过有趣吸引大家思考一些问题,记住这些知识。把知识传达给大家,才是根本目的。

Q:新的一年,作为一个历史老师和学者,你怎么看待未来?或对年轻人有什么叮嘱吗?

于赓哲:谈不上叮嘱,现在的年轻人挺讨厌说教的,我只能作为一个朋友,跟大家说说。应该多了解一些文史知识,另一个就是多看书。

这种感觉表现出来的,是一种科学的方,有时也是一种学术规范,或者直接培养了你的直觉。

比如我们研究了很多历史书,这时网上出现了一个历史故事,即便这个领域我不熟悉,但是从他的叙事结构和逻辑关系,以及从中体现出的价值观,也能通过直觉感觉到,这是现代人编出来的,还是的确从古书古籍当中来的。

这种感觉说不清楚,它是一种多年职业生涯带来的直觉,我们也没有办法把这种感觉教给谁,但我相信只要书看多了,这种感觉就会有的。更何况看历史书,不是为了让人人都成为历史学家,而是为了对自己的人生有帮助。

人生苦短,在世也只是百年,但是我们既然有几千年的文明史,为什么不向古人去借智慧呢?当然了,借智慧的根本目的是为了让我们生活得更好,也是为了让我们更理性。

老师,今天的作业能少点吗?(图2)

老师,今天的作业能少点吗?(图3)

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本文相关词条概念解析:

历史

历史,或者简称为史,指对人类社会过去的事件和行动,以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史泛指所有事物的演变过程,一般专指人类社会与文明的演变情形,某种事物的发展过程或个人的经历。简而言之,即为对过去事实的记载。唐太宗曾说过:“以史为镜,可以知兴衰。”历史可提供今人理解过去,作为未来行事的参考依据。

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